1.Первый урок, как ни странно, от
дятла: “Урок реалистичной фокусировки”
Дятел во многом умнее
нас. Да, он бьется головой о дерево, но делает это он очень успешно. Он
реалистичен – он не пытается разбить дерево пополам одним ударом, как это хотят
сделать многие из нас, и он сфокусирован – он не стучит в дерево со всех
сторон. Он фокусировано бьет в одну и ту же точку, медленно продвигаясь к
своему червячку. Нам же нужен не червяк, а сразу змей, и найти его мы хотим не
в плотном дереве, а лишь присыпанным листьями на земле.
2.Второй урок – от рыбы: “Урок потока”
Рыба всегда плывет
против течения и, вопреки общему мнению, это правильно. Она это делает не для
того, чтобы усложнить себе жизнь, а для того, чтобы больше воды мимо себя
пропустить. Так мимо нее в потоке воды проплывает больше еды и кислорода. Так
ее жизнь становится в несколько раз богаче. Мы же, в отличие от рыбы, всегда
пытаемся плыть по течению, и в результате вместо 30 лет
жизненного опыта, мы наживаем однолетний жизненный опыт 30 раз. Мы не хотим
выходить из комфортной зоны и потом удивляемся, почему в жизни было так мало
возможностей. Мы хотим выиграть лотерею жизни, даже не покупая лотерейного
билета.
3.Третий урок – от маленьких львят: “Запачкай
морду кровью”.
Маленькие львята умеют
учиться. Они учатся у старших, более опытных, львов. И учатся они не по
учебникам и разговорам, а на деле. Они точно знают – чтобы научиться охотиться,
нужно запачкать морду кровью. Мы же боимся даже руки замарать. А когда приходит время охоты, мы не то что
охотиться не умеем, мы боимся даже запаха крови.
4.Четвертый урок (социальный) – от собаки:
“Повиляй хвостом первый”.
В 21 веке уже не
важно, что делаешь ты, а важно, на что ты мотивируешь других людей. И
прекрасный пример дает собака. Собака не думает: “Сначала ты меня домой приведи, накорми и помой, а потом я тебе
повиляю хвостом.” Собака
первая отдает свои чувства и лишь потом получает взамен то, что ей нужно. При
этом она не заставляет вас ей ничего отдавать, она делает так, что вы сами
хотите это сделать.
5.Пятый урок – от змеи: “Не ной”.
Змея не думает: “У меня нет ни рук, ни ног, у меня плохое зрение, я родилась не в
той стране, меня никто не любит, мои родители обо мне не заботились с момента
как я вылупилась”. Змея
обходится тем, что у нее есть, и мы даже боимся этого “животного-инвалида”. И
если ей что-то не нравится, она просто меняет шкуру и ползет дальше без
сожалений.
Что думаете по этому поводу?